[[{"content_id":578919,"content_number":0,"portal_id":4,"lang_id":"fa","content_title":"کاردانی معماری","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":".","content_summary_fill":1,"content_body":"سر فصل دروس\r\n\r\n\r\nبرنامه ترم بندی پیشنهادی\r\n\r\n\r\nدرباره رشته \r\n\r\nآموزش های فنی و حرفه ای به عنوان مولد اشتغال نقش مؤثری در توسعه پایدار کشورها دارد. به تاکید سازمان یونسکو یکی از\r\n\r\nعوامل مهم دستیابی به توسعه، توجه به آموزش های فنی و حرفه ای می&zwnj;باشد. در سندهای بالادستی نیز با توجه به امر توسعه و\r\n\r\nجامعه ای برخوردار از دانش پیشرفته و مبتنی بر سهم برتر منابع انسانی و نیز به منظور رسیدن به اشتغال مولد، به توسعه آموزش\r\n\r\nهای فنی و حرفه ای توجه خاصی شده است.\r\n\r\nدر برنامه های درسی کاردانی فنی و حرفه ای علاوه بر اصول دین محوری، تقویت هویت ملی، اعتبار نقش یادگیرنده، اعتبار نقش\r\n\r\nمرجعیت معلم، اعتبار نقش پایهای خانواده، جامعیت، توجه به تفاوتهای فردی، تعادل، یادگیری مادامالعمر، جلب مشارکت و تعامل، یکپارچگی و فراگیری، اصول تنوع بخشی آموزشها، انعطاف پذیری، آموزش بر اساس نیاز بازار کار، اخلاق حرفه ای، توسعه پایدار و کاهش فقر و تولید ثروت، شکل گیری تدریجی هویت حرفه ای مورد توجه قرار می&zwnj;گیرد.\r\n\r\nدر توسعه پایدار، انسان محور توسعه و عامل تاثیرگذار آموزش و تربیت فنی و حرفه ای است. به عبارت دیگر توسعه آموزشهای\r\n\r\nفنی و حرفه ای موجب توانمندی، کارآیی، و افزایش سرمایه انسانی می&zwnj;شود ــ که این نیز موجب توسعه پایدار سیاسی، اقتصادی،\r\n\r\nاجتماعی و فرهنگی جامعه می&zwnj;گردد. توسعه پایدار نیز متقابلا موجب توسعه آموزش های فنی و حرفه ای خواهد شد، که از دستاوردهای مهم آن گسترش آموزش های فنی و حرفه ای، رشد سرانه تولید ناخالص داخلی، پیشرفت صنعتی، افزایش درآمد سرانه، افزایش رضایت مندی و توانمندیهای فردی، اشتغال مفید و ... است.\r\n\r\nنقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه پایدار، گسترش آموزش های شایستگی محور و کیفیت بخشی به آموزش های فنی\r\n\r\nو حرفه ای از طریق ارتقا دانش، مهارت و بینش دانشجویان است؛ که موجبات اصلاح هرم شغلی نیروی کار و ارتقاء توانمندیهای\r\n\r\nسرمایه های انسانی، متناسب با فرصتهای شغلی حوزه های فنی و حرفه ای، کارآفرینی نیروهای انسانی برای کمک به رشد اقتصادی\r\n\r\nو اشتغال و پاسخگویی به نیازهای صنایع و حرف، در سطوح شغلی تکنسینی می&zwnj;شود. لذا دوره های آموزشی کاردانی پیوسته معماری در ادامه و با پیوستگی محتوایی دوره متوسطه هنرستان، طراحی و به اجرا گذاشته شده است.\r\n\r\nاین برنامه بر اساس چارچوب اصلی آموزش های کاردانی فنی و حرفه ای طراحی و تدوین شده است. کاردان سطح شغلی مشخصی\r\n\r\nاست که بین مشاغل سطوح کارگری و مهندسی قراردارد و سطح درک، قدرت استدلال، اطلاعات، دانش و میزان مهارت مشخصی\r\n\r\nرا به منصه ظهور می رساند.\r\n\r\nالف- هدف کلی\r\n\r\nتربیت کاردان ماهر به منظور گسترش دانش کار، شکوفایی استعدادها و توسعه سرمایه انسانی کشوراز طریق توانمندسازی افراد برای تصدی مجموعه ای از مشاغل مورد نیاز بازار کار و مرتبط با رشته تحصیلی فراگیران و کم کردن فاصله بین دانش&zwnj;آموخته این رشته، با نیازهای بازار کار از جمله مهمترین اهداف کلی این برنامه است. همچنین غنی سازی، بومی سازی و ارزش مداری، به روز\r\n\r\nرسانی، چند مهارتی کردن آموزشها و ارتقا شایستگی های غیرفنی و عمومی از اهداف کلی این برنامه است.\r\n\r\nب- هدف جزیی\r\n\r\nهدف دوره کاردانی پیوسته رشته معماری، آموزش و تربیت نیروی انسانی کارآمد، ماهر، با اخلاق حرفه ای برای تامین نیاز بازار\r\n\r\nکار و اصلاح هرم شغلی در جامعه است، که پس از گذراندن این دوره ، توانایی لازم را برای احراز مشاغلی در زمینه معماری در سطح میانی را خواهد داشت و حلقه ارتباطی بین مهندس معمار، افراد کم تخصص و کارگران ماهر بوده و به عنوان فردی مطلع و\r\n\r\nآگاه در رشته معماری، خواهد بود.\r\n\r\nاهمیت و ضرورت\r\n\r\nچالش پیش روی قرن بیست و یکم و جهانی شدن، قرن دانش، اطلاعات و ارتباطات، که باعث تغییرات سریع فناوری، ایجاد جامعه\r\n\r\nدانش بنیان و توجه به توسعه پایدار، کاهش فقر و پیچیدگیهای روز افزون محیط کار شده، نیاز به الگو (پارادایم) توسعه مبتنی بر\r\n\r\nمنابع انسانی کارآمد را آشکار ساخته است؛ الگوهایی که ضمن تربیت دانش آموختگان کارآفرین دارای مهارت و متخلق به اخلاق\r\n\r\nحرفه ای بتواند به وسیله توانمندی و شایستگی آنان، فاصله نیاز بازارکار با آموزش ها را در جامعه اسلامی کم کند .\r\n\r\nوجود افرادی که بتوانند طرحهای مهندسین معمار را در زمینه های ارائه و ترسیم و رساندن یک طرح اولیه مهندس طراح، به فاز 2 (ترسیم نقشه های معماری و اجرایی) و در فاز 3 وی را یاری نمایند و در انجام همه امور وابسته به معماری حلقه واسط بین مهندس معمار و افراد کم تخصص و کارگران ماهر همکاری باشند، نیز ترمیم هرم شغلی رشته معماری، ضرورت و اهمیت این دوره را به طور کامل مشخص و محرز می نماید.","content_html":"<hr \/>\n<p><a href=\"https:\/\/tvct1.tvu.ac.ir\/file\/4\/attach2021091256532242381018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noreferrer noopener\">سر فصل دروس<\/a><\/p>\n\n<hr \/>\n<p><a href=\"https:\/\/tvct1.tvu.ac.ir\/file\/4\/attach2021093775587254381022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noreferrer noopener\">برنامه ترم بندی پیشنهادی<\/a><\/p>\n\n<hr \/>\n<p><span style=\"color:#FF0000;\">درباره رشته <\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">آموزش های فنی و حرفه ای به عنوان مولد اشتغال نقش مؤثری در توسعه پایدار کشورها دارد. به تاکید سازمان یونسکو یکی از<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">عوامل مهم دستیابی به توسعه، توجه به آموزش های فنی و حرفه ای می‌باشد. در سندهای بالادستی نیز با توجه به امر توسعه و<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">جامعه ای برخوردار از دانش پیشرفته و مبتنی بر سهم برتر منابع انسانی و نیز به منظور رسیدن به اشتغال مولد، به توسعه آموزش<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">های فنی و حرفه ای توجه خاصی شده است<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">در برنامه های درسی کاردانی فنی و حرفه ای علاوه بر اصول دین محوری، تقویت هویت ملی، اعتبار نقش یادگیرنده، اعتبار نقش<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">مرجعیت معلم، اعتبار نقش پایهای خانواده، جامعیت، توجه به تفاوتهای فردی، تعادل، یادگیری مادامالعمر، جلب مشارکت و تعامل، یکپارچگی و فراگیری، اصول تنوع بخشی آموزشها، انعطاف پذیری، آموزش بر اساس نیاز بازار کار، اخلاق حرفه ای، توسعه پایدار و کاهش فقر و تولید ثروت، شکل گیری تدریجی هویت حرفه ای مورد توجه قرار می‌گیرد<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">در توسعه پایدار، انسان محور توسعه و عامل تاثیرگذار آموزش و تربیت فنی و حرفه ای است. به عبارت دیگر توسعه آموزشهای<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">فنی و حرفه ای موجب توانمندی، کارآیی، و افزایش سرمایه انسانی می‌شود ــ که این نیز موجب توسعه پایدار سیاسی، اقتصادی،<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">اجتماعی و فرهنگی جامعه می‌گردد. توسعه پایدار نیز متقابلا موجب توسعه آموزش های فنی و حرفه ای خواهد شد، که از دستاوردهای مهم آن گسترش آموزش های فنی و حرفه ای، رشد سرانه تولید ناخالص داخلی، پیشرفت صنعتی، افزایش درآمد سرانه، افزایش رضایت مندی و توانمندیهای فردی، اشتغال مفید و ... است<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه پایدار، گسترش آموزش های شایستگی محور و کیفیت بخشی به آموزش های فنی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">و حرفه ای از طریق ارتقا دانش، مهارت و بینش دانشجویان است؛ که موجبات اصلاح هرم شغلی نیروی کار و ارتقاء توانمندیهای<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">سرمایه های انسانی، متناسب با فرصتهای شغلی حوزه های فنی و حرفه ای، کارآفرینی نیروهای انسانی برای کمک به رشد اقتصادی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">و اشتغال و پاسخگویی به نیازهای صنایع و حرف، در سطوح شغلی تکنسینی می‌شود. لذا دوره های آموزشی کاردانی پیوسته معماری در ادامه و با پیوستگی محتوایی دوره متوسطه هنرستان، طراحی و به اجرا گذاشته شده است<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">این برنامه بر اساس چارچوب اصلی آموزش های کاردانی فنی و حرفه ای طراحی و تدوین شده است. کاردان سطح شغلی مشخصی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">است که بین مشاغل سطوح کارگری و مهندسی قراردارد و سطح درک، قدرت استدلال، اطلاعات، دانش و میزان مهارت مشخصی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">را به منصه ظهور می رساند<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"color:#FF0000;\"><strong>الف- هدف کلی<\/strong><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">تربیت کاردان ماهر به منظور گسترش دانش کار، شکوفایی استعدادها و توسعه سرمایه انسانی کشوراز طریق توانمندسازی افراد برای تصدی مجموعه ای از مشاغل مورد نیاز بازار کار و مرتبط با رشته تحصیلی فراگیران و کم کردن فاصله بین دانش‌آموخته این رشته، با نیازهای بازار کار از جمله مهمترین اهداف کلی این برنامه است. همچنین غنی سازی، بومی سازی و ارزش مداری، به روز<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">رسانی، چند مهارتی کردن آموزشها و ارتقا شایستگی های غیرفنی و عمومی از اهداف کلی این برنامه است<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"color:#FF0000;\"><strong>ب- هدف جزیی<\/strong><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">هدف دوره کاردانی پیوسته رشته معماری، آموزش و تربیت نیروی انسانی کارآمد، ماهر، با اخلاق حرفه ای برای تامین نیاز بازار<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">کار و اصلاح هرم شغلی در جامعه است، که پس از گذراندن این دوره ، توانایی لازم را برای احراز مشاغلی در زمینه معماری در سطح میانی را خواهد داشت و حلقه ارتباطی بین مهندس معمار، افراد کم تخصص و کارگران ماهر بوده و به عنوان فردی مطلع و<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">آگاه در رشته معماری، خواهد بود<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p><span style=\"color:#FF0000;\"><strong>اهمیت و ضرورت<\/strong><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">چالش پیش روی قرن بیست و یکم و جهانی شدن، قرن دانش، اطلاعات و ارتباطات، که باعث تغییرات سریع فناوری، ایجاد جامعه<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">دانش بنیان و توجه به توسعه پایدار، کاهش فقر و پیچیدگیهای روز افزون محیط کار شده، نیاز به الگو (پارادایم) توسعه مبتنی بر<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">منابع انسانی کارآمد را آشکار ساخته است؛ الگوهایی که ضمن تربیت دانش آموختگان کارآفرین دارای مهارت و متخلق به اخلاق<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">حرفه ای بتواند به وسیله توانمندی و شایستگی آنان، فاصله نیاز بازارکار با آموزش ها را در جامعه اسلامی کم کند <strong><span dir=\"ltr\">.<\/span><\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">وجود افرادی که بتوانند طرحهای مهندسین معمار را در زمینه های ارائه و ترسیم و رساندن یک طرح اولیه مهندس طراح، به فاز 2 (ترسیم نقشه های معماری و اجرایی) و در فاز 3 وی را یاری نمایند و در انجام همه امور وابسته به معماری حلقه واسط بین مهندس معمار و افراد کم تخصص و کارگران ماهر همکاری باشند، نیز ترمیم هرم شغلی رشته معماری، ضرورت و اهمیت این دوره را به طور کامل مشخص و محرز می نماید.<\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2021-09-06 14:16:02","content_date_event":"2021-09-06 14:16:02","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2023-01-28 09:39:25","content_date_register":"2021-09-06 14:26:35","content_columns":0,"content_show_img":0,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":3080,"eid":177204,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":"file\/4\/attach\/197001\/attach.png","300":"file\/4\/attach\/197001\/attach.png","400":"file\/4\/attach\/197001\/attach.png","600":"file\/4\/attach\/197001\/attach.png","900":"file\/4\/attach\/197001\/attach.png","1200":"file\/4\/attach\/197001\/attach.png"}}],"files":[{"id":381018,"ext":"pdf","file_header":"application\/pdf","original":".\/file\/4\/attach2021091256532242381018.pdf","file_size":2971185,"show_title":1,"title":"سرفصل دروس","priority":0},{"id":381022,"ext":"pdf","file_header":"application\/pdf","original":".\/file\/4\/attach2021093775587254381022.pdf","file_size":76256,"show_title":1,"title":"ترم بندی کاردانی معماری","priority":1}]}]]